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金牛国际游戏管理最高佣金:广东:尽力推动在线教育“减负增效” 尽量减少延期开学对中高考的影响

发布时间:2020-02-11 作者:黎鉴远 刘盾 来源:中国教育新闻网

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要坚持体系建设、一体运用,调整力量结构布局,打造以精锐作战力量为主体的联合作战力量体系。他们组成了一首完美的歌曲。食药监总局要求相关省份食品药品监督管理局立即责令上述企业暂停相关产品生产,彻查药品质量问题原因,查清原因并整改到位前不得恢复生产;依据相关规定对上述企业立案调查,依法查处;如发现企业购进的中药饮片存在非法染色、掺假等问题,要追根溯源,直至追查到违法源头。他强调,总结谋划好改革工作,对做好明年和今后改革工作具有重要意义,要总结经验、完善思路、突出重点,提高改革整体效能,扩大改革受益面,发挥好改革先导性作用,多推有利于增添经济发展动力的改革,多推有利于促进社会公平正义的改革,多推有利于增强人民群众获得感的改革,多推有利于调动广大干部群众积极性的改革。

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“狭路相逢勇者胜!面对眼前的困难,唯一的办法就是战胜它,以后回忆起来将会变得美好和可爱。”近日,深圳市第二实验学校“在线学堂”成功开课,该校校长崔学鸿在第一课中与学生们谈“心”,希望他们正视疫情,坚定信心;待在家里,保护身心;好好学习,培育爱心。

为打好有准备之仗,深圳市第二实验学校提前备战,把组织“在线学堂”作为学校疫情防控的重要工作。该校多方尝试、严格测试,整合多个在线平台的资源,保障学校在线开学、学生在家听课、教师线上管理的三合一,努力实现“把病毒挡在门外,把‘学堂’开在线上,把损失减到最小”的防控目标。

疫情发生以来,广东引导各地各学校提前谋划、科学部署,将“停课不停学”的“好经”念好。为防止在落实“停课不停学”过程中出现异化和走偏的问题,广东打出组合拳,大力改革,优化课程设计,构建好支撑系统,尽力推动在线教育“减负增效”。

提前调研规划,为延期开学做好准备

“如不能如期线下开学的话,我们教育行政部门怎么管?在线教育是必经之路。”假期还没结束,广州市黄埔区教育局局长何宇鸿就带队到多家在线教学平台调研,引入资源。

广东多地教育行政部门未雨绸缪,提前做调研、做规划。深圳市教育局就明确要求,各区各学校疫情防控工作和在线教学工作两手都要抓,两手都要硬。今年1月底,深圳市福田区教育局就明确提出,各中小学校、幼儿园要科学制定学校教育教学管理方案。该区鼓励各中小学校、幼儿园自行选择在线教育平台,开展教育教学等工作。

局势逐渐明朗。“全省各级各类学校2月底前不开学。”广东省教育厅在调整学校开学时间的通知中强调,严禁各级各类学校在开学前组织集中教学等聚集性活动,严禁培训机构在开学前开展线下培训活动,各地、各学校要做好网络教学准备工作。

中考、高考事关重大,如何尽量减少延期开学对中高考的影响?广东要求,各地各校在原计划的正式开学日之后,可针对普通高中和初中毕业年级开展新学期课程网上教学。

深圳针对初三、高三学生,制定针对性方案。2月10日,深圳全市88所普通高中学校、13.8万名学生“在线开学”。

但对于初二及以下学段,“延期开学”不等于“延期返校”,更不等于“网上开学”。如何让学校严格遵守假期规定,不在线上提前抢跑?广东明确要求,除初三、高三外,其他年级开学前原则上不讲授新课,开学后按照“零起点”实施教学。

广州市执信中学等学校做好示范。在延迟开学期间,执信中学不教授新课,上线的课程均为复习课程,主要是为学生答疑。除直播课外,该校还录制作业讲评类微课。目前执信中学已上线226个微课视频,针对性地帮助学生复习。

广东还建立了课程审核制度,令行禁止。广东要求,各地中小学提供的线上课程资源,须经主管教育部门审核通过才能上线,严禁学校和培训机构违规组织超纲、超前培训。

努力开发资源,制作在线教育“聚宝盆”

“解放军战士、医护人员、快递小哥,以及全国人民都在争分夺秒,同心协力,抗击病毒。我们一定能够跑赢病毒!战胜病毒!”广州市越秀区东风东路小学二年级学生李知桐手绘《争分夺秒,跑赢病毒》漫画,为战“疫”者加油鼓劲。

线上究竟学什么?广东要求,各地要围绕疫情防控、抗击疫情等德育主题,结合各学段特点,开展亲子交流、艺术、阅读、研究性学习、文艺科技创作等活动。广东省教育厅明确提出,各学校要加强学生居家学习期间管理指导,做好通讯答疑辅导、文娱活动、体育锻炼、心理健康辅导等工作。

黄埔区因进度、难度、教材和分科等实际情况,各中学自主安排毕业班线上教学,一校一策。各校根据本校教育信息化应用基础和能力,针对非毕业班学段特点和学生情况,提出不同的实施办法和措施。

近段时间,广东引导各地各学校结合当前时期的师生分布特点和特殊的阶段,努力开发资源,针对性地安排线上学习的内容,凸显与平常学校内学习内容的不同。

课程资源建设是在线教学的核心之一。深圳市教育局组织全市优秀教师加班加点现场录制课程,分类订制不同年级、不同学科的资源,适时动态更新、推送教学资源。深圳着力开发出学科之外的通识课程,包括深圳改革开放成就、爱国主义教育、卫生防疫知识、心理健康课堂、艺术欣赏等内容。

“各地要统筹本地名优师资资源,组织名师开设网上课堂,录制优质课程,供学校选用。”广东省教育厅相关负责人介绍说,近年来,广东紧抓教育信息化工作,全省重点建设了500多所信息化教育的重点学校,推出200多个示范项目,积累了线上教学资源。

广东着力从在线教育内容的入口处积极想办法,动员各地从本市乃至本省中小学校里汇集最优质教育资源,制作在线教育“聚宝盆”。该省引导有条件的学校建立校级平台或制作微课等资源,供本校师生使用,同时鼓励向其他学校开放共享。广东还鼓励条件允许的地区,通过购买服务、合作开发等方式,获得并使用相关平台和资源。

转变教学方式,提高学生自主学习能力

借助科中云课堂,广州科学城中学师生在直播课堂中密切互动。该校通过答题、提问等多种方式,增加学生的参与感。

如何突出在线教育的趣味性,不走形式主义,让学生积极参与?广东要求,学校要以年级或班级为单位,灵活采用微信群、QQ群、网络平台等多种形式,开设线上网络课室、在线课程、专题教育,引导学生开展在线讨论、辩论和知识竞赛等活动。要开展线上答疑和学习指导,向学生提供学习建议和学习资料,帮助学生树立自觉学习意识,提高自主学习能力。

晚间6点至8点,深圳福田区红岭中学学生参加在线讨论以及答疑互动。该校学生成长支持中心还特别安排了心理健康指导课程。

深圳市教育局要求,各普通高中在线上课程中,需参照学生在校学习时间合理安排学生小组讨论、教师答疑等时段,每天需要安排一节美术欣赏、音乐欣赏、室内运动课,帮助学生缓解学习压力和紧张情绪。

在教学方式上,深圳市教育局鼓励各学校遵循在线教学特点,以名师直播为主,多形式并用。深圳重视并强调师生互动,增强教学的现场感和获得感。

“抓实抓细管理是在线教学的关键,深圳要求每所学校制定工作方案,建立在线教学日志,进行全员调动。”深圳市教育局相关负责人介绍说,该市以任务式、问答式、驱动式为主要方式,建立在线巡课制度和教研员巡课制度,教研员责任到区到校,每天反馈,并进行网络评价。

广东还引导各地各学校力主根据在线教育特点,运用更开放的思维,为其制定质量管理、检测的标准和方式,尽量不以学生听课时间等形式来考核。对于涉及社会实践的重要观测点,各地可结合本地实际和疫情防控形势优化指标、调减时长。

(通讯员 黎鉴远 中国教育报—中国教育新闻网记者 刘盾)

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